Friday 1 December 2023

Song of Myself by Nightwish (cortesia de Marta Silva)

 também mandou a Marta:

"This epic thirteen and a half minute track is divided into four parts and was inspired by Nightwish keyboardist Tuomas Holopainen's favorite poet Walt Whitman (1819–1892), and his famous free verse poem of the same name. The song includes a six-minute recitation of the Transcendentalist poem. He explained to Metal Hammer magazine: "I wanted to pay homage to him and do the lyrics in a way that he would possibly write. It's a real, open, thorough, personal catharsis – especially the spoken-word part." (https://www.songfacts.com/facts/nightwish/song-of-myself


(a partir 7:06 é a parte mais calma com a recitação do poema)

Letra: https://www.nightwish.com/songs/song-of-myself 

Wednesday 29 November 2023

para a aula de 5 de dezembro - Emily Dickinson

 Comente um dos poemas (ambos na p.192 da antologia) à luz do imaginário que convocam sobe o mar, socorrendo-se para isso do capítulo "Sea Poetry II - The Sea in Emily Dickinson" do livro Ocean (2020) de Steve Mentz (reproduzido nas pp. 260-273 da antologia).

a) "I started Early — Took my Dog —"

ou

b) "Hope" is the thing with feathers -

para este último, podem também ganhar ideias com o "diferencial" de uma tradução que fiz (publicada em O Outono de Oitocentos, flop, 2022):


(deixo-vos ainda, como bónus, um clip da série "Dickinson" na Apple TV, ficcionando o encontro da poeta com Walt Whitman



Wednesday 22 November 2023

para 28 e 30 de novembro - Walt Whitman - Leituras e comentário de citação

 Read the preface only until p. 168-169. Next, the beginning of "Song of Myself" from 175 to 177.

Comentário de citação: Comente as seguintes afirmações de Whitman, relacionando-a com as ideias expressas em pelo menos três textos estudados na disciplina. (máx. 28 linhas)

                            Walt Whitman, preface to Leaves of Grass, 1855, p. 2731 







Sunday 19 November 2023

Propostas de leitura para 21 de novembro - Bartleby, de Melville

  


Escolher uma (ou mais):

1. Quais as conotações simbólicas da parede/muro (walls) e que materializações desta "barricada" encontramos no texto.

2. Caracterize e especule sobre "a personagem" do narrador.

3. Como interpreta a última frase do texto?

Monday 6 November 2023

Para a aula de 9 de novembro - Arthur Gordon Pym (até ao final)

 Responda a uma das orientações de leitura, ou mais:

1. Especule sobre sentidos possíveis da nota de Augustus a Pym: 

1. Neste blogue, uma leitora deixou uma lista de sugestões sobre os temas do romance de Edgar A. Poe. Comente, especificando ou acrescentando.

2. A autora do blogue também refere que faz pouco sentido a forma diarística que encontramos a partir do capítulo VI, já que a história é escrita é em retrospectiva. Que outros géneros literários se imiscuem nesta narrativa? Tamanha hibridez é confusa? Há transições questionáveis? Especifique.

3. Como interpreta o final do romance?

Sunday 5 November 2023

Para a aula de 7 de novembro - Arthur Gordon Pym até capítulo XIII

Como sempre, responda a uma ou mais!

 - Considerando o que comentámos na aula anterior, sobre o gótico náutico e o sentimento de clausura, selecione uma passagem em que se refiram quer as motivações do narrador para a aventura marítima, quer as suas impressões em momentos de captura, analisando como são convocadas as impressões de suspense e terror;

- Comente e analise situações de cumplicidade masculina no romance;

- Discuta a retórica racista presente no romance, bem como possíveis nuances de representação racial.

(ilustração de Leonor Fini)


Tuesday 31 October 2023

Instruções para os trabalhos finais

 1. O trabalho reporta-se a uma questão de investigação, que vos pareça suficientemente transversal à literatura dos sécs. XVIII-XIX dois textos à vossa escolha da nossa disciplina (de autores diferentes), e tendo obrigatoriamente apoio em pelo menos dois artigos / capítulos de livros, ou obras académicas, que constarão da vossa bibliografia.

2. O trabalho será preferencialmente concebido em pares, embora se possam aceitar pedidos para o fazer individualmente, desde que justificados.  Terá 2500 palavras máx. excluindo bibliografia (ou 1800 palavras máx. no caso de trabalhos individuais).

2. Plano / Abstract O plano do trabalho não deverá exceder 2 páginas e deve incluir 
a) título / questão de investigação
b) pequeno resumo
c) Tópicos e subtópicos 
d) Bibliografia Anotada (2 a 5 itens - ver em baixo)

2. Prazos
Plano / Abstract: até dia 17 de novembro (data estendida em relação à do primeiro calendário), enviado pela plataforma moodle
1º rascunho (com pelo menos 3/4 do trabalho): até 14 de dezembro
Entrega de trabalhos finais: 19 de dezembro, por moodle e no cacifo da professora (no corredor do Departamento de Estudos Anglísticos, 2º piso)


3. Orientações formais 

Folha de rosto: Logotipo da Universidade, Nome do Aluno, Professora, Disciplina, Título do projeto e Data
Formatação: tipo 12, dois espaços
Citações, referências e bibliografia: aconselho o estilo MLA https://owl.purdue.edu/owl/research_and_citation/mla_style/mla_formatting_and_style_guide/mla_formatting_and_style_guide.html
(poderão também usar outro modelo, desde que sejam coerentes)
Dimensão máxima: 2500 palavras (excluindo bibliografia, para trabalhos convencionais) ou 1 800 palavras (individual)

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What does an annotated bibliography look like?

An annotated bibliography starts with the bibliographic details of a source (the citation) followed by a brief annotation.
As with a normal reference list or bibliography, an annotated bibliography is usually arranged alphabetically according to the author’s last name. An annotated bibliography summary for each entry should not be more than 80 words. Summary should inlude an evaluation (why the work is useful) and/or an explanation of value (relevance of the citation for the research paper)  


Purpose of an annotated bibliography
Depending on your specific assignment, an annotated bibliography might:
review the literature of a particular subject;
demonstrate the quality and depth of reading that you are processing;
exemplify the scope of sources available—such as journals, books, web sites and magazine articles;
highlight sources that may be of interest to other readers and researchers;
explore and organise sources for further research.


Questions to Consider 
What topic/ problem am I investigating?
What question(s) am I exploring? Identify the aim of your literature research.
What kind of material am I looking at and why? Am I looking for journal articles, reports, policies or primary historical data?
Am I being judicious in my selection of texts? Does each text relate to my research topic and assignment requirements?
What are the essential or key texts on my topic? Am I finding them? Are the sources valuable or often referred to in other texts?


Sample entries for annotated bibliography

Zinman, Toby Silverman. “‘In the presence of mine enemies’: Adrienne Kennedy’s An Evening with Dead Essex.’’ Studies in American Drama, 1945-Present 6 (1991): 3-13.
Zinman analyzes the play in terms of “presence” and absence” of the characters, but as he says, not in as complex a manner as they are used to in the theories of Lacan, Saussure, and Derrida. He contends that the real subject of the play is absent (Essex) and that Kennedy has not found “a satisfying way to present absence on stage” in this play (12).  The article was interesting, but I’m still not sure what a satisfactory absence would be.

Mitchell, Jason. “PMLA Letter.” 1991. 23 May 1996.
<http:10/28/2008/sunset.backbone.olemiss.edu/-jmitchel/plma.htm>
Mitchell protests the “pretentious gibberish” of modern literary critics in his letter to PMLA. He argues that “Eurojive” is often produced by English professors to show that their status is equal to that of math and science faculty. His sense of humor makes this letter a great read.